蔡礼旭：《弟子规》中的学习方法及学习态度
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蔡礼旭老师主讲 |
| 我们今天希望孩子的成绩好，是养成他良好的学习动机，就是他的责任，他的孝心；养成良好的习惯，就是每天固定读书，不放逸；再来，有很好的学习方法。好的学习方法，《弟子规》就有，“方读此，勿慕彼”，学习要专注；“不力行，但学文，长浮华，成何人”，所以教导孩子学习，就要落实在自己的生活处事待人接物，这才是学习，才是学问。可是我们现在学的东西都考试用而已，那反而学习的东西跟生活脱节，甚至于学得愈多，都不做了，都觉得自己懂得很多，就傲慢了，反而瞧不起父母，瞧不起长者，这就麻烦了。所以知识还要伴随着德行成长才好。不然你说，小学二、三年级，学了牛顿定理，跑回去问他妈：“妈，妳知不知道牛顿第二定律？”他妈说：“不知道”，孩子说：“妈，妳怎么连这个都不知道，真笨！”，那就长浮华。所以《弟子规》对于学习的正确心态，引导得非常好，这都是学习的心境。 包含“心有疑，随札记，就人问，求确义”，只要上课不明白，遇到的事不明白，赶紧记下来去请教老师，请教有智慧、有经验的人。那孩子这个习惯养成，他都是主动学习，一听不懂，赶紧去问他的老师。其实老师最欢喜的就是学生好学，我们的孩子养成今日事今日毕，没听懂的赶紧问，就得到老师最好的关怀跟照顾，孺子可教也。所以这就是主动学习的方法。包含《弟子规》还说“宽为限，紧用功”，读书要有计划，每天应该读哪些东西，立定目标。“工夫到，滞塞通”，不是每天混日子。“明日复明日”，明天再说，明天再说，“明日何其多；我生待明日”，我这一生都等着明天，“万事成蹉跎”，很多事情就都耽误过去了。所以人只能把握当下，不能寄望明天。 |
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